기출 무용론이라...
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해당 시험 출제 기관에서 낸 문제를 다 풀고가는거에 대해 의문을 제기하면 뭐라 할 말이 없긴합니다
저는 그게 해당 시험에 대한 일종의 예의라고 생각해서요
그래도 여러가지 공부법이 있는것이니 최근것만 보라는 의견에 대해서는 그럴수도 있겠다라는 생각은 합니다
그래도
최근 3개년만봐도 오르지 않거나 감을 못잡는 다른 누군가는 그것만으로 부족해서 더 볼 수도 있는거니까요 ㅎㅎ
서로 너무 뭐라고 하지 맙시다
안그래도 팍팍한 정시 수험판인데 상호간에 존중과 배려가 필요한것 같네요....
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최근 좀 보이더라구요
3개년만봐라의 의미 = 3개년'은' 보고, 필요에 따라 더 봐라
뭐 그렇게 생각할수도 있겠네요
사실 수학은 기출말고는 사설인데
국어는 릿밋핏이라는 기출상위호환이 있는게 크긴해요
제가 대표적인 기출 무용론자긴함...
2022까진 다보라는건 무용론은 아닌가
최상위면 맞는말일수 있다고 생각하지만
주로 국어 사교육을 소비하는 3~4등급대에겐 적용하기 힘들수도 있다고 생각합니다.
3개년 봤는데도 안오른다..
이렇다면 다른개년도 다 보는게 필요하지 않을까요
본문 내용도 그런 의미였어요
일단 3개년을 보고
필요에 따라서 AB통합이후 기출중 재밌는걸 선별해서 보고
필요에 따라서 더 이전 기출을 활용하거나(낮은 등급대)
릿밋핏을 활용(높은 등급대)
이게 정배가 아닐까 싶네요
그리고 개인적으로 수능스러운 어떤 시험의 패턴을 파악해서 해결하려는 전략(예시: 수능 기출 지문의 구조를 학습하기)은 좋게 안 보기는 해요
본질적인 피지컬을 키우는게 맞지 수능 유형에 대한 학습은 출제기관이 유형을 틀어버리면 바로 먹통인 위험한 전략이라고 봐서
수능이라는 시험이 피지컬이 중요한 시험이긴합니다
그 피지컬을 기르는 연습장으로 기출을 활용한다는 마인드고요
그럼에도 불구하고 누군가는 분석을 해서 제공은 해야합니다. 분명 누군가는 그런걸 원하거든요.
그렇기에 각종 1타 강사들의 연구소에서 분석을 하는거라고 생각합니다.
그 분석을 통해 배우고 효율적으로 피지컬을 올리는데 도움을 받았다면 그걸로 된거라고 생각해요
피지컬론에 대해 말씀하신바에 동의합니다